檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "Chi-Jen Lin".ecommittee (精準) and ckeyword.raw="擬題策略"
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翻轉學習的主要精神是將教師講述知識的階段移動至課前實施,以便讓教師在課中有充分的時間引導學生練習、應用知識及討論,並解決個別學生的學習困難。然而,過去研究指出,若課中階段欠缺適當的教學策略,學生的學…
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本研究提出「基於擬題引導的合作概念構圖學習模式」,以擬題策略作為合作概念構圖的輔助鷹架,藉此提高學生線上跨領域知識學習表現及行為。為瞭解學生的學習成就、學習動機、合作學習傾向、批判思考傾向及線上討論…